Усилиями британских ученых был проведен интересный эксперимент, в рамках которого им удалось доказать, что учеба вместе с передачей знаний молодому поколению не оказывает на технологическое и культурное развитие современной цивилизации существенного влияния.
Британские эксперты в области антропологии опубликовали на страницах журнала Scientific Reports статью, в которой сказано, что культурное и технологическое развитие цивилизации может успешно проходить без обучения других и передачи накопленных знаний.
Алекс Торнтон, представитель университета Экстера, вместе со своими коллегами провел эксперимент, на основе результатов которого были сделаны соответствующие выводы. В ходе этого мероприятия эксперты предложили добровольцам вернуться в прошлое, оказаться на необитаемом острове и освоить технику плетения корзин для риса.
Всех участников этого эксперимента организаторы разделили на небольшие группы, каждая из которых получила определенное время на то, чтобы освоить данное искусство. Некоторые команды получили небольшие льготы. В частности, ученые выделили им «учителя», который раскрыл технику плетения и в качестве примера сделал такую корзину и позволил участникам своей группы ее разобрать и собрать.
Результаты теста никого не удивили. Команды добровольцев при поддержке учителя быстро освоили технику изготовления корзин. При этом у них получились более вместительные изделия. В то же время другие участники эксперимента также справились с этой задачей, правда, спустя пять поколений. Следовательно, культурно-технический прогресс может проходить без передачи знаний.
Сделанные британскими специалистами выводы идут в разрез с общепринятым мнением, что передача знаний и накопленного опыта вместе с даром общения сыграла важную роль в развитии человечества, а также оказала существенный вклад в появление новых технологий изготовления орудий труда.
В прошлом антропологи уже проводили подобные эксперименты. Их результаты наглядно продемонстрировали, что тонкости создания рубил, обладающих сложной конструкцией, передавались древними людьми новым поколениям при условии, что они были способны общаться и обучать своих соплеменников. Это значит, что сделанные британским коллективом во главе с Торнтоном выводы научное сообщество может встретить неоднозначно.
